文艺是时代的号角,具有突出的文化感召力和育德功能,是自古以来道德教育的重要载体。毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,也是杰出的诗人,他一生热爱文艺并注重文艺培育道德的作用,为后人留下的丰富文艺育德思想财富。当前国家大力提倡繁荣社会主义文艺,培育和践行社会主义核心价值观,此时对毛泽东文艺育德思想进行深入挖掘并从中获得启示尤显必要。立足毛泽东文艺育德思想的发展过程,从客观条件、主观条件和各阶段代表作分析毛泽东文艺育德思想形成过程,大致可分为四个时期:萌芽期,成长期,成熟期,发展期,文本将着重把握各个时期代表性著作。在对文本深入研究的基础上,分析毛泽东文艺育德思想的经典话语,从文艺的本质、文艺育德的对象、文艺育德的目标、如何文艺创作等方面加以论述,主要包括:文艺是革命机器的组成部分的功能,文艺以培养革命道德为目标,文艺育德工作要坚持党的领导,文艺育德的对象是广大人民群众,文艺创作的源泉是社会实践,文艺育德的形式要活泼多样等等,构成毛泽东文艺育德思想基本观点。理解和分析毛泽东文艺育德思想,探寻其理论价值和实践启示,从理论上看毛泽东文艺育德思想是毛泽东思想的重要组成部分,继承和发展了马克思主义文艺育德思想,影响和促进了我党文艺育德思想发展,为中国特色社会主义文艺育德思想形成发展奠定基础,还推动和深化了思想政治教育方法论研究;从实践上看,毛泽东文艺育德思想对当前文艺育德工作具有重要指导作用,主要包括要注重文艺育德的实效性,文艺育德要坚持党的领导,坚持群众路线,牢牢把握正确舆论价值导向,创新喜闻乐见的育德形式,从而提高德育实效性,促进传播和培育社会主义核心价值观,实现国家强盛与民族复兴。