现在的初中作文教学存在着这样的问题：以应试训练为目的,以技巧点拨为手段,以指令性写作为常态。这样的教学方式压制了学生的创作热情,限制了学生的创作空间。与之相对,全景式作文教学旨在培养学生用开放性的视野、社会化的触觉、感悟式的情感细心观察、用心写作的能力,有助于从长远方面提高学生的写作能力和写作素养。第一章对全景式初中作文教学进行概念界定及意义描述。从语文学科对初中作文教学的要求以及教育学、心理学等方面的剖析,阐释全景式初中作文教学的理论依据；与此同时,借鉴当今写作课程模式阐释全景式初中作文教学的现实依据。第二章在第一章分析的基础上,以《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据,从教师角度提出全景式作文的五种主要写作类型。新课程标准提出：要改进作文命题方式,提倡学生自主选题。全景式作文教学主要采用随文写作、时评写作、情境写作、图文写作、自由写作等写作类型,打开学生写作思路,在实践中不断提升学生的写作能力和写作素养。第三章从学生角度探究全景式作文教学的训练方式,允许一题多写,提倡多媒体多介质写作,促进学生写作知识的接收、理解及运用,使学生真正做到爱写作、善写作。