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我国普惠金融发展对城乡收入差距的影响研究
【出 处】
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天津财经大学
【发表日期】
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2021年01期
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激励性评价是在师幼互动中,教师对幼儿各种表现予以的积极反馈策略,旨在焕发幼儿的自信心和激发内部动机,导向幼儿自信乐观、健康全面的自我发展。学习品质是幼儿通过不同的学习方式,以自身独特的态度、习惯与喜好进行的互动与探索。伴随着世界范围内继续教育和终身教育浪潮的推进,有关学习品质的探究成为热点,教师行为对幼儿学习品质发展的影响也因此受到重视。研究方法:本研究以问卷法为主、访谈法为辅对来自广州5所幼儿园