该文从分析高职教育教材现状入手,自编《高职教材分析调查问卷》和《影响高职教材质量的各因素重要程度专家评定表》,进行问卷调查,并对其中一些有丰富教材编写经验的教师进行了专访,由此获得详实的第一手资料.随后,应用模糊综合评价法,分别从整体和局部（四个不同维度）对高职教材现状进行了分析评价.该文提出了高职教材应具有的八个特性,其中应用性、职业性、实用性、技能性、实践性综合在一起反映了高职教材的本质属性.在编制论部分,根据教材建设的一般规律,结合高职教育教材建设的特点,提出应将高职教材建设分为教学计划的制定、教学大纲的制定、教材的设计与编写等三个层面来进行,着重阐述了各类高职教材更新的方法及其编制原则,强调高职教育教材建设的重点在于实施精品战略,编写出高职精品教材.最后,探讨了高职教育教材改革与发展的方向与途径,并且就如何顺利实现高职教材建设目标,如何推动高职教材改革与发展,提出了若干对策建议.