【摘 要】
:
我国的金属矿床具有规模小、埋藏深的特点,大部分的露天矿需要通过转地下开采深部矿体。在地下开采活动的同时,采场地压问题严重影响着矿山工作人员、设备的安全,克服采场地压危
论文部分内容阅读
我国的金属矿床具有规模小、埋藏深的特点,大部分的露天矿需要通过转地下开采深部矿体。在地下开采活动的同时,采场地压问题严重影响着矿山工作人员、设备的安全,克服采场地压危害是地下采矿需要解决的首要问题。本文结合卧虎山矿急倾斜厚矿体在实施上向水平高分层充填采矿法时遇到的实际地压问题,从采场结构参数及采场顶板支护技术两方面展开研究,分别确定两者的最优方案,以有效的控制地压活动,从而实现矿山安全、经济、高效的开采。 文章首先介绍了卧虎山矿区地质和矿带特征资料,调研了矿床开采所面临的不利地质条件,通过室内岩石力学实验确定矿岩体的基本物理力学参数,为下一步对采场稳定性的研究提供了可靠的数据基础;其次,又总结、概述采场顶板与矿柱的失稳形式与失稳因素,结合卧虎山矿实际条件提出了卧虎山矿回采期间所面临的地压问题;之后,针对采场结构参数优化进行研究,通过对矿柱稳定性、矿房安全跨度、超前回采高度和充填体稳定性的力学分析,初步确定采场结构参数,然后采用数值模拟软件分析不同方案在两个最危险的开采状态的最大、最小主应力云图和塑性区分布图,确定最优采场结构参数;最后,对采场顶板支护技术进行研究,采用数值模拟的方法对采场预控顶在无支护的情况进行模拟,得出塑性区的分布范围及特点,结合工程类比法、经验公式法和理论计算法,确定顶板锚杆支护设计参数,并根据计算结果提出几种支护方案进行模拟研究,最终确定最佳支护方案。
其他文献
高家梁煤矿目前主采2-2上、2-2中煤层。煤层群开采后,覆岩会形成较大范围的裂隙带,如果裂隙带与地表水贯通,易造成地表水的流失,破坏生态环境,由于两层煤的间隔层较薄,下层煤开采对
新的课程标准在系统总结我国语文教育的历史经验,吸收国际课程标准,分析了我国语文教育的现状及时代发展对语文的新要求的基础上,重新构建了语文教育的目标体系,对语文学科的
阿吾孜苏煤矿4#煤层为厚—特厚煤层,平均厚度8.22m,埋深约220m,煤层上方顶板岩性较软,但基岩层厚度较大,为近浅埋煤层。4#煤层工作面采用综放开采,运输平巷采用巷旁充填沿空
在小学数学教学中,恰当运用电子白板技术融入数学教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创设优越的教学情景,使抽象的数学教学内容具体化、清晰化,有效的改进了教与学的方式
对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化和发展.
近年来,浙江日报报业集团注重离退休老同志的文化生活,“文化养老”风生水起,深受离退休老同志的点赞.
本论文以望田煤业8号煤层旧采残煤区遗留煤炭资源为研究对象,在对残煤赋存形态充分调研的基础上,采用理论分析、数值模拟等方法,对旧采残煤区残留煤柱和复采工作面采动后前方
边坡虹吸排水是一种新型的坡体排水措施,具有建设费用低、施工速度快等优点,能有效降低坡体的地下水位.对于滑体厚度较大的边坡,可以采用斜孔虹吸方法排出深部地下水.为保证
根据灵石煤矿9#煤层和10#煤层3.4m极近距离上下煤层同时开采的特点,通过理论计算和现场实践,对3.4m极近距离煤层同采的合理错距、覆岩的运动规律、上下煤层同时开采产生的应力
新课程改革下小学语文阅读教学在课堂教学中的地位也有所提升,科学的阅读能够提高学生的语文识字、组词、造句水平,是学习语文与其他学科的基础内容.下面文章就小学语文阅读