高新技术企业持续创新能力管理研究

来源 :哈尔滨工程大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w123youlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
经济全球化、竞争国际化和持续创新的发展,更进一步加剧了高新技术企业持续创新的复杂性和不确定性。高新技术企业如何在不确定性的环境下通过持续创新能力管理,灵活运用高新技术企业自身所拥有的一切资源,使高新技术企业提升持续创新能力,保持持续竞争优势,已成为现今学术界研究的热点问题。本文在详细剖析高新技术企业特性的基础上,利用管理职能的观点对高新技术企业持续创新能力管理进行研究。首先,论文在创新理论、企业能力和持续创新能力、系统动力学等相关理论的基础上,分析出在我国高新技术企业持续创新与发达国家的差距;结合高新技术企业自身的特点,详细剖析了高新技术企业持续创新能力的定义及特性。基于企业生命周期理论,对高新技术企业持续创新能力进行识别,并在此基础上提出了三个子能力的构成及复合:持续技术创新能力、持续组织协调能力、企业家持续创新能力。其次,论文从企业资源观的角度,详细剖析了高新技术企业持续创新能力形成的路径依赖,为了适应激烈的竞争环境的变化,判断出持续创新能力形成的基础是柔性资源。基于此,时刻适应高新技术企业持续创新能力三个子能力的相互匹配成为能力管理不可缺少的步骤之一;论文构建了高新技术企业持续创新能力与不确定性环境间的匹配模型,做到及时对创新战略进行调整,实现高新技术企业的持续竞争优势。最后,论文从系统动力学、企业创新能力激励创新模式、激励系统构成要素出发,从定量的角度对高新技术企业持续创新能力对激励模式和运行机制进行分析,结合持续创新环境的要素构成,剖析出高新技术企业持续创新能力的激励系统。并在结合前文分析的我国高新技术企业持续创新的不足的同时,提出能力强化策略:创新战略联盟和基于技术和知识的高新技术企业并购。
其他文献
【摘要】本文介绍了动态评估的定义、历史背景、理论基础、与静态评估的区别以及在外语教学中的应用,旨在使读者对动态评估这一新的智力评估工具有一个清晰的了解和它是如何促进外语教学的。  【关键词】动态评估; 静态评估;外语教学  【作者简介】王艳磊(1991- ),汉族,河南周口人,2017级新疆师范大学外国语学院课程与教学论专业研究生,研究方向:大学英语教学。  一、什么是动态评估  “动态评估又称学
实行村干部养老保险制度,对于最大限度地调动村级干部的积极性,强化村干部队伍建设起到了一定作用,收到了很好效果。但由于落实这项制度的深度、广度还不够,从我们对全县村
高中数学习题教学可以把概念变得更完善和具体,还可以对知识的记忆进行巩固,对知识的认识进行加深,能够完全很好的将数学学习的技巧掌握,对学生的综合能力进行培养.因此高中
高中数学教师引导学生学习时,有时会觉得教授学生数学知识的时候,学生或者根本没有把自己教授的知识听进去,或者貌似听进去了但是在做题时却老出现错误,有时学生似乎非常排斥
高中数学作为培养学生思维,提高学生探究能力的学科,在课堂上培养学生的问题意识已经成为素质教育发展的必然要求.问题意识是学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的
【摘要】本研究在结合移动语言学习的概念和特点的基础上,采用大学生移动语言学习策略调查问卷,聚焦于非英语专业学生的移动语言学习策略使用的影响因素。研究结果显示:学习者的性别和英语成绩与其移动语言学习策略的使用影响没有太大的相关性。  【关键词】移动语言学习;策略;相关性  【作者简介】李凡,丰国欣,湖北师范大学。  一、介绍  当今社会,各种新的教育理念和学习方法出现在人们的视野中。许多国家所倡导终
问题探究式教学方法的应用,为高中数学课堂注入了生动活泼的元素,充分地发挥了学生的主体作用,调动了学生学习的积极性.教师结合教学内容和学生的认知,建立学生活泼灵活的问
任何形式的问题解决,都离不开一定的解题经验.当然这些解题经验必须是相对较为熟悉的,或至少是能够被调用起来的.特别是在考试过程中,解题,经验对于常规问题的解决起着比数学
在课堂上,我们不可能做到讲解一遍,所有的学生都能理解掌握的完美效果,总有些同学会很快理解,而有些同学短时间内消化不了;长期以往,那么将会有一大批同学掉队,失去学习的兴
问题提出数学学科是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学中发挥越来越大的作用;数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特