《思想政治》(以下称“旧版”)教科书在新课改之前一直是中学生接受德育的主要媒介。新课改之后，教育部于2003年颁发了《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》，将过去初中《思想政治》课程改为《思想品德》(以下称“新版”)。从旧版到新版的转变过程中，公民意识教育的内容有何变化？这种转变是否意味着新版较旧版在公民意识教育方面更为完善……如此一系列问题都需要本研究对二者特征及其转变的深入探讨来回答。因此，本研究基于比较思维，并借助内容分析法与文献法等实证探究的方法，对人民教育出版社出版的初中《思想政治》与《思想品德》共10册教科书进行内容分析。本论文主要内容如下:　　 第一章为本研究的分析框架和内容分析法使用的阐述，该框架主要基于对公民意识三大领域的划分:国家认同、权利意识与责任意识。内容分析的方式既有定量的频数分析，也有定性的文本分析。　　 第二章、第三章分别是国家认同与权利意识的分析结果，主要以频数分析为基础，并据此进行文本分析，目的在于揭示出文本中更深层的变化。