近年来,我国心理学界对当代大学生学习动机的研究虽然有一些,有的还就学习活动的动力系统作了较为深入的探讨,但把学习动机与激励两方面的问题结合起来的、专门的、系统的研究,迄今为止尚不多见.为就这一问题进行深入探讨,该研究在查阅了有关的文献资料和对山东建筑材料工业学院随机抽取的200名大学生进行开放式问卷调查的基础上,编制出封闭式问卷,又对山东省10所高校的1240名大学生进行了问卷调查,所得结果利用SPSS统计软件进行了分析处理,结果发现当代大学生具有现实型的优势学习动机,其动机结构也出现了新的格局,但学习动力不足的问题依然存在.该研究根据调查结论在对影响大学生学习动机的因素加以分析的基础上,借鉴心理学理论,建立起了学习动机的激励模式,勾靳出了动机激励机制的基本框架.在进行理论阐述的同时,该研究还从激励机制的角度分析了我国教育工作中存在的一些问题,并提出了一些自己的建议.