网络教育是当前教育的一个重要组成部分,学习动机是影响学习效果最有能动性的因素之一。在教学过程中恰到好处地激励和启发,维护和保持学生学习动机和动力对网络教学的质量则有着重要意义。以往教学激励方面的研究主要关注的是在传统教学中教师与学生在面对面的教学过程中的教学激励问题,随着网络教学的出现与发展,教学激励的方式也在发生着变化,而在这种变化中,人们往往割裂网络激励方式与传统激励方式的关系。本文以此为背景依托,开展了对基于网络环境的学习者动机和激励策略研究。本文在分析网络环境下学习者的动机特点,剖析现状产生根源,阐述当前网络环境下学习者动机水平和教学激励设计和实施的现状和问题的基础上,将研究目标定位于提升网络教学中学习者的主动参与性,对网络教学环境中教学激励方式的多个方面进行探讨,从讯息设计、教学过程和学习环境等几个方面提出了提升网络环境下学习者动机水平的策略,为网络教学的发展带来启示。