“推动发展向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”是我国“十二五”期间“转变经济发展方式”的指导思想。近年来,伴随着我国经济的持续快速发展,不断创新的科学技术和管理方法助推我国企业的效益得到了大幅提高。但总体来说,劳动力素质成为制约我国实现经济转型的重要因素。电力工业在我国经济社会的发展中居于重要的战略地位。“十二五”时期,电力工业的发展已经进入大电网、大机组、高电压、高自动化的阶段,随着生产现代化水平的提高,电力行业对员工的要求也由数量需求转变为质量需求。就目前我国电力行业从业人员的现状来看,整体素质难以满足日益发展的行业要求。因此,只有通过不断提升电力行业的教育培训质量,积极培育更多较高质量的劳动力,才能更好的推动电力行业的发展。电力行业培训是我国职业教育培训的重要组成部分。本文通过分析电力行业的培训特点,梳理了培训质量管理理论,特别是全面质量管理和IS010015质量管理培训的内容,综合分析了影响电力行业培训质量的政治、经济、社会和技术因素(即PEST分析),指出近年来我国党和政府对培训工作高度重视,经济社会进步和技术创新为电力行业开展培训工作和提高培训质量提供了良好的环境。论文全面剖析了电力行业培训现状,诸如没有系统的规划、没有成熟的培训模式,缺乏员工组织分析、任务分析和人员分析等,指出电力行业培训存在的问题,即培训项目需求不明确、培训项目制度不完善、培训项目内容脱离实际、培训项目所需资源不足、缺乏完善的效果评估系统等,并分析了电力行业培训机构的类型和不足。论文结合工作实践,重点论述了完善电力行业培训质量体系建设的构想,包括电力行业培训对象的针对性选择、确定电力行业培训内容的方法、优化电力行业培训方案的途径、有效实施电力行业培训的管理、深化电力行业培训反馈与评估等,提出了很多具有可操作性的方法。论文综合运用实证研究和分析等方法,丰富和完善了教育培训理论,对电力行业人力资源管理部门今后开展职工教育培训工作提供了可资参考的方法。