知识作为21世纪最重要的资源,其地位已远远超过土地、资本等原始的生产要素而一跃成为现在企业普遍重视的核心资源。仅仅靠劳力获取价值的思想已经远远地落后于时代的发展,知识作为一种有效的资源在现代人的生产生活中发挥着越来越重要的作用。怎样获取更多的有用知识,怎样将知识转化为更高的价值等等一序列有关知识管理的问题摆在了人们的面前,知识管理思想应运而生。对企业知识管理进行深入研究的过程中,人们渐渐意识到员工个人对自身知识的有效管理无疑是提升企业绩效的重要因素,个人知识管理这一崭新领域进入各学界学者的研究视线,跃为最近这些年的热点话题。综上所述,本文把知识型员工作为研究基本单位,探究知识获取方式对其工作绩效的影响。通过相关文献研究和探索性个案分析为理论模型的建立提供理论支撑,在此基础上构建知识获取方式、吸收能力、激励机制和工作绩效的概念模型。通过利用实证研究方法和SPSS17.0对有关调研数据进行分析,得出如下结论:(一)知识型员工的知识获取方式对其工作绩效产生正向影响,正式人际交往方式进行知识获取主要对任务绩效产生正向影响,而非正式人际交往方式进行知识获取主要对关联绩效产生正向影响。(二)知识型员工的知识获取方式对吸收能力产生正向影响,知识型员工必须掌握有效的知识获取方式才能提升自身的知识吸收能力。(三)知识型员工的知识吸收能力对其工作绩效的提升具有正向作用,同时,组织激励机制调节吸收能力对工作绩效的作用。(四)吸收能力为知识获取方式与工作绩效的中介变量,知识获取方式通过转化为吸收能力继而促进工作绩效提升。