电视是一种已经走进千家万户的大众媒体,自从其问世以来就不断的与社会大众产生交集。电视行业发展到现在已经成为了大众生活不可缺少的一部分。在电视媒介走进千家万户的同时,人们有更多的机会可以足不出户就能够获取信息。节目是电视媒介进行信息传播不可或缺的一个重要组成部分,所以社会教育电视栏目就成为了一种促进社会良性发展,提高人民知识水平的手段。但是,随着我国电视行业的不断发展,电视节目制作者过多的把关注的重点放在了收视率上,然而在追求收视率的同时,却弱化甚至忽略了社会教育类电视节目的本质。尤其是个别社会教育类电视栏目投入不足,制作水平不高,失去了社会教育类电视栏目应有的作用。随着对大量的文献资料进行查阅发现,虽说社会教育类电视栏目是一个电视台实力的体现,但是无论从行业内部还是学术界对于社会教育类电视栏目的研究都很不充分,对社会教育类电视栏目的表现形式分析尚处在一个初级的阶段。相关学者与电视从业人员都没有能够对表现形式的问题进行深入的发掘,大部分还是以受众本位的思想在进行节目的制作。鉴于对社会教育类电视栏目表现形式的相关研究有所欠缺,本论文将会把研究重点放在对我国社会教育类电视栏目表现形式的分析方面。此次研究选取两个地区受众认知度排名最高的8个电视栏目,利用表现形式分析框架作为研究的工具,使用内容分析法对所选的8个电视栏目进行分析,从而指出我国社会教育类电视栏目在表现形式的方面所存在的问题。根据传播学、教育学等理论,结合受众的需求对社会教育类电视栏目在表现形式方面进行深入的发掘,为提高我国社会教育类电视栏目制作水平提供有价值的参考意见。本研究使用的研究工具由调查问卷与表现形式分析框架两部分构成,其中表现形式分析框架是本次研究的主要研究工具,同时也是本次研究的创新之处。本次研究过程中同时运用了演绎法和归纳法两种方法,并根据社会学、传播学等多种学术理论进行研究工具的编制,期望能做到科学和合理的发挥该研究工具的作用。通过本次研究发现,我国社会教育类电视栏目存在娱乐化现象严重、画面剪辑不合理等问题。在综合分析发现的问题之后,本文对制作精品社会教育类电视栏目在表现形式方面提出了一些建议,希望会对我国社会教育类电视栏目在今后的制作过程中提供有价值的参考。