随着我国高等教育体制改革的深入发展,社会对高素质人才的需求,越来越多的学生在课余参加勤工助学,在获取必要报酬的同时接触社会,提升自身素质。高校的勤工助学工作在20世纪90年代得到进一步的发展,逐步进入规范化和制度化的轨道。但由于目前学校勤工助学岗位的局限性,不能满足学生日益增长的需求,不少的同学将目光投向广阔的校外兼职市场。然而,目前兼职市场良莠不齐,管理不规范,缺乏社会经验的大学生在参与校外兼职中权益受到侵害的情况时有发生。如何给学生营造安全的校外兼职环境,如何在制度层面、法律层面、管理层面为学生提供更完善的保障服务,是当前摆在高校管理者和法律研究者面前的一个重要课题。　　本文在梳理已有的勤工助学专题研究的基础上，结合勤工助学的现状,阐述了勤工助学学生权益保障的意义;对大学生勤工助学进行了理论的分析,界定勤工助学的内涵和外延,简单概括了勤工助学的特征、历史和发展。对勤工助学进行了法律探究,就勤工助学工作的法律依据、校外勤工助学产生的法律关系、法律适用等进行进一步的分析,认为无论学生参与勤工助学还是高校管理勤工助学都是在法律授权的前提下进行的,具有合法性。而学生和用工单位的法律关系不是劳动关系而是劳务关系,由民事法律关系调整。　　本文从当前学生校外勤工助学权益受到侵害的现状入手分析,总结出学生权益受到侵害的类型和形式。认为个人、学校、社会、法律方面在权益保障的缺失,共同造成学生校外勤工助学权益保障的弱势地位。主张对症下药,从四方面构建学生权益保障体系:1.建立健全法律法规,加强法律保障;2.加强政府对企业的监管力度;3.加强学校勤工助学的管理和指导;4.加强学生自身法律知识的学习;而当合法权益受到侵害时可通过自行协商、组织调解和法律途径等试图解决。呼吁建立规范兼职的法律法规,拓展解决权益侵害纠纷的法律救济途径,以较为便捷的方式解决纠纷双方的问题,营造良好的法制环境。