2020年突发的新冠疫情给全球的经济、社会、生产生活带来了巨大冲击,蔓延全球的新冠肺炎疫情不仅使高校留学生的教育和管理工作面临巨大挑战,而且也使来华留学生的语言教学方式发生了巨大变革。笔者以全球疫情背景下重庆大学国际学院的留学生线上汉语教学现状为研究对象,从国际学院教学安排与管理、教师在线教学和留学生在线学习三个方面,运用问卷调查法、访谈法等,通过对比、分析、总结国际学院一学年在留学生汉语教学方面所采取的一系列对策和教学成效,分析其中的经验、存在的不足与短板,力图为后疫情时代高校留学生教育的改革和发展提供一些参考建议。通过调研发现,重庆大学国际学院的师生克服了在线汉语教学带来的困难和挑战,顺利完成了疫情下的“留学生汉语在线教育一役”。国际学院在教学管理过程中面临留学生招生萎缩、日常云端管理困难、考试安排和监考困难等挑战,也存在教学资源建设不足、对师生的技术支持和情感支持不够等不足;教师在教学过程中也面临在线教学对技术设备要求较高、师生互动不足、教学监管难度较大、对学生的思想启发和价值观引领困难等挑战;大部分留学生的自主学习能力和自控力普遍较差,他们对在线教学的接受度普遍不高。通过访谈和借鉴相关汉语在线教学的实践经验,笔者结合发现的问题,提出了学校加强院校合作,开拓招生途径;完善留学生应急管理和教学机制;加大课程配套电子教学资源建设;加强师资培训;完善汉语教师工作考核评价机制等建议。教师转变教学理念,加强对教育技术的学习、加强与留学生的情感交流与监督管理。留学生转变学习方式,提高自主学习能力。相信通过多主体的努力和随着在线教学的发展,不久的将来,留学生汉语在线教学定会获得长足的发展,实现与线下教学并驾齐驱,相得益彰的发展态势。