本研究以延安市的小学为研究对象,综合运用了文献法、问卷调查法、访谈法和数理统计法,意在对延安市小学校本课程的开发设计和实施现状进行调研的基础上,对在开发过程中所存在的问题,有针对性地提出有效改进策略及建议,为延安市小学校本课程的进一步开发和实施提供参考与借鉴。本论文采用分层随机抽样法,抽选了不同层面的延安市10个县区的20所小学,并自主编制调查问卷和访谈提纲,通过对问卷的回收、结果整理以及对各个环节数据的深入分析,延安市小学校本课程在开发过程中存在一些问题,主要表现在:缺乏校本课程开发的专业指导力量;教师的课程领导和开发能力欠缺;校本课程资源开发利用率偏低;对学生个性发展需求评估欠缺;校本特色课程开发质量不达标;校本课程管理机制体制不完善。针对上述问题,本文就延安市小学校本课程开发的持续推进尝试性地提出了相应对策:注重课程理论研究,积极参与校本课程开发与交流;提升教师课程开发研究的主体意识,推进教师专业化成长;挖掘校本课程资源,全面用好延安红色文化和黄土文化特色课程资源;建立以学生成长为基础的个性化校本课程;建立科学有效的校本课程评价机制;完善与规范校本课程管理体系。期望本文可以为延安市小学的校本课程开发提供理论和实践方面的参考,进一步地促进延安市小学校本课程的开发。