高校的根本任务是培育适应社会主义现代化建设的合格人才,而培育人的根本任务是育德,高校辅导员肩负着育德工作和学生管理工作的重任,全面加强高校辅导员队伍建设,对高校培养高素质人才具有十分重要的意义。高校辅导员队伍的建设是当前中央和高校理论界十分关注的问题,在中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治工作教育的意见》及系列配套文件中,都把辅导员队伍建设作为一项具有长期性、基础性的重要工作,作为加强和改进大学生思想政治教育的关键性措施来抓,高校辅导员激励制度的建设已然受到各界的重视。本文的研究和写作思路是以“高校辅导员的激励制度”为中心来论述的,对新形势下如何建立高校辅导员激励制度这一问题作了一些理性探索。全文正文部分共分为三章,各章的主要内容如下：第一部分,首先以当前高校辅导员队伍建设的背景为切入点,通过政策文献分析,阐明了高校辅导员在高校思政工作体系中的作用和定位,指出高校辅导员队伍是高校思想政治工作队伍的主体和骨干。从高校辅导员队伍的建设能够更好的培养高素质人才这一方面,以及在新形势下高校对辅导员的新要求这一新视角来全面论述高校辅导员队伍建设的重要性,并提出一个优秀的高校辅导员,必须承担起学生的“知心朋友”、“人生导师”的职责和使命这一新内涵。第二部分,作为论文的核心章节,首先阐明高校辅导员激励制度的现状,同时指出现行高校辅导员激励制度的成功之处和特点。其次,在高校辅导员激励制度建设这个时代课题面前,必须透过表象,历史地、辨证地看待高校辅导员队伍问题形成和长期存在的深层次原因,找到高校辅导员激励制度的缺陷,从高校对辅导员工作的体制和观念的不同维度进行分析高校辅导员激励制度的问题产生原因。第三部分,从理论的高度来审视高校辅导员激励制度建设的问题,结合自身思考和高校工作实际,通过实证研究与分析比较,从基于高校辅导员的能力和绩效、个人的职业发展需要以及个人自我价值实现的需要三方面进行研究,就薪酬水平、福利制度、工作模式、职业准入、绩效考核、岗位培训、职称晋升等的系列问题,提出相关的对策建议。