高校助理辅导员,是指选拔出来的优秀高年级学生,协助高校辅导员开展各项学生管理工作,帮助低年级学生更好地适应大学生活、提升学习成绩、走出心理困扰等,被称为是高校辅导员老师与学生之间的桥梁和纽带。本研究以建立高校助理辅导员的胜任特征模型为目的,以此协助高校对助理辅导员的选聘和培训机制等,具有较强的实践和理论意义。本研究在文献综述和开放式问卷的基础上,收集高校助理辅导员胜任特征条目,并对随机抽取的高校助理辅导员进行BEI访谈,以此结果作为助理辅导员初始胜任特征模型的依据。并编制助理辅导员胜任特征自评问卷(预测版),对问卷收集的数据进行探索性因子分析,得出了高校助理辅导员的胜任特征因素,并编制了助理辅导员胜任特征自评问卷(正式版),对正式问卷进行验证性因子分析,建立助理辅导员胜任特征的大树模型。并对助理辅导员胜任特征在人口学变量上的差异系列研究,得出结论:(1)建立的助理辅导员胜任特征模型包括以下6个维度:人际沟通与协调,学习能力,组织领导能力,个人特质,自我心理管理,团队意识。(2)作为验证助理辅导员胜任特征模型的验证工具编制的《助理辅导员胜任特征模型自评问卷》,信度、效度良好;(3)助理辅导员的胜任特征在人口学变量如性别、年级等因素上的存在着差异。其中,不同性别的助理辅导员在自我心理管理和团队意识这2个因子上存在差异;不同年级的助理辅导员在组织领导能力上差异显著;党员和非党员同学在人际沟通与协调和团队意识上存在差异。