我国足球后备人才培养体制研究

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研究目的:从以下方面探讨在全国范围内实施“体教结合”型足球后备人才培养策略的具体措施:训练体系,后备人才培养目标与出路,队伍规模,经费,场地,学训矛盾,竞赛体系,教练员、管理机构与体制。研究方法:文献资料法,问卷调查法,专家访谈法,数理统计法、逻辑分析法等。研究思路:首先,从足球后备人才培养体制的重要性、我国足球后备人才培养工作的现状、路径理论与体制改革等三个方面探讨我国足球后备人才培养体制改革的必要性(论文出发点);接着,从体教结合、举国体制、国外足球后备人才培养体制三个方面论述了我国足球后备人才培养体制改革的原则或方向(论文铺垫);然后,从七个方面论证了我国体教结合型足球后备人才培养体制的具体措施(论文重心);最后,对我国体教结合型足球后备人才培养体制的前景进行了分析。结论有以下几个方面:1建国以来,在全国范围内,足球后备人才的培养工作一直没有实现真正意义上的体教结合。传统的培养体制是造成我国足球后备人才培养工作进入“阻滞”状态的根本因素,自上而下地进行后备人才培养体制改革与优化,是突破旧有“路径”限制的急需的正确选择。2学校化道路是实现体教结合目的的唯一正确途径。国外的培养中心模式不适合我国国情。在普通学校内选拔成立足球后备人才试点学校,建立以足球后备人才试点学校为主体的训练体系,是推行体教结合策略、走学校化道路的必然要求。3举国体制“集中力量办大事”的精髓是正确的,体育后备人才的培养工作是目前我国体育事业中唯一需要集中力量办理的大事。坚持举国体制就是要坚持集中力量办大事的精髓,完善举国体制就是要革除举国体制的历史表现形式(三级训练网络、全运会赛制、以体育总局为核心的管理体制),取而代之的是大中小学一条龙训练体系、四级竞赛体系、以教育部门为核心的管理体制。4我国足球后备人才培养体制改革的原则有推行体教结合原则、实施新型举国体制原则、借鉴国外体制原则。5我国足球后备人才培养体制的应该从以下几个个方面:训练体系、培养目标与出路、规模、经费、教练员、竞赛体系、管理体系等。6体教结合型体制是我国足球后备人才培养工作改革的大势所趋。
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