自从《英语课程标准》中任务型教学概念提出以来，其在英语教学中得到了广泛应用。由于新课程标准是在新的理念指导下编制的，新课程标准的落实需要有与之相匹配的，先进的教学途径相支持。与其他途径相比，任务型教学是一种与新课程标准理念相匹配的，有助于落实新课程标准的途径。本文从任务型教学的背景、紧迫性、实践性和必要性出发，探讨任务型教学在高中英语阅读教学中的有效性和具体应用。其次，通过对任务型教学的定义和理论基础进行系统分析，从而指导我们在高中英语阅读教学中如何有效设立务实的任务。再次，本文通过调查和取证认真分析了高中英语阅读课堂中学生普遍存在的阅读问题，并对存在的问题进行了成因分析。在此基础之上，印证了任务型教学在高中英语课堂教学实践中的有效性和实效性。通过任务型教学在高中英语阅读教学中的实践，本研究发现：1、通过在阅读教学中有效运用任务型教学，学生语用能力显著提高，渴望交际的欲求显现。2、通过在阅读教学中根据学生实际有效运用任务型教学，学生阅读兴趣增强，阅读动机更加明确，个性化学习更加突出。3、通过在高中阅读教学中有效运用任务型教学，合理的教学设计和阅读策略的指导、训练，有效地帮助阅读困难学生更积极地面对阅读练习，从而提高他们的阅读成绩。