战后台湾地区的历史是一部风云激荡的历史。政治变革频仍、思想交锋激烈是该地区这一时期存在的客观现象，若将其置于世界政治、思想范围中观察，则与世界近现代政治、思想发展历程同轨，尤其是西方政治、经济、哲学思潮的不断传入，深刻影响着岛内政治活动和变革。然而，在愈加“同质化”的发展背景下，该地区也展现出鲜明的地区特色，秉持深厚的东方文化传统，应对不断来袭的西方思潮，由此产生的政治价值、文化价值和传统价值范畴内的冲突、对立与融合紧紧吸引着各领域的“眼睛”。　　本文旨在对战后台湾地区的思想政治教育实践活动进行分析，立意面向三个层面:一是通过研究个别国家和地区的思想政治教育来丰富我国思想政治教育体系;二是拨开台湾地区政治意识形态剧变的“迷雾”，展现分离主义政党和势力在思想文化上的倒行逆施的举动。三是面对全球化和文化多样性的世界，通过“观察”台湾地区在多种思潮冲击下社会意识转变的情形，来增强我国马克思主义指导下的思想政治教育的时代内涵。为免限于狭隘的视野之中，本文从整体角度和历史进程上对其思想政治教育模式进行研究。研究的主线基本符合台湾的政治变革历程，但也穿插着台湾教育改革的历程，分为:国民党威权统治时期的教育模式、民主转型时期的教育模式、本土化的教育模式以及新时期多元化的教育模式。　　整篇论文分为六个部分。第一部分由问题的提出与研究意义、国内外研究现状述评及研究思路和方法组成;第二部分论述从社会思潮角度来看战后台湾地区思想政治教育模式形成的思想原因;第三部分论述国民党威权统治时期的党化教育模式;第四部分论述淡政治化教育模式;第五部分论述本土化教育模式;第六部分论述多元化教育模式;每种模式从背景、内容、实施策略三个部分加以阐释并在每种模式中加入评析部分。