提问是高中思想政治课堂教学中的重要组成部分,在教学中起着举足轻重的作用。有效的课堂提问是实现师生互动的重要形式,不仅有利于实现课堂教学目标,激发学生的思维,还有利于提高学生学习兴趣。因此,优化课堂提问应当是优化思想政治课堂教学的关键。本文在调查问卷和课堂观察的基础上,针对高中思想政治课堂提问存在的问题,根据新课程改革的要求,结合教学实践,从四个方面系统探讨了优化思想政治课堂提问的策略：第一,精心设计提问点,不断钻研教材、了解学生；第二,优化言语行为和非言语行为,把握好提问的“度”,巧妙搭配不同类型的问题,并根据实际情况留给学生足够的思考时间；第三,对学生回答进行过程性评价,在评价时以鼓励为主；第四,重视学生问题意识的培养,营造环境,指导预习,教给方法,引导反思。希望这些探索和思考能为促进新课程改革的顺利开展提供有益的借鉴。