教学资源是汉语课堂中必不可少的基本要素,也是推动汉语教学事业发展的重要基础。目前,汉语教学资源面临着数量短缺、质量参差不齐、传统教学资源缺失活力的问题,而“互联网+”和大数据时代的到来,让人类社会知识的创造、传播和获取途径发生了深刻的改变,同时也为汉语教学提供了新的发展模式。手机软件,又称“Application”(以下简称APP)作为网络学习与教学最重要的载体之一,丰富了学习者的学习方式,促进了教学资源向数字化方向转变。为进一步了解汉语国际教育APP的现状、分析其发展趋势,首先,笔者收集了 143款汉语国际教育APP,提取有效信息建立数据库,从平台概况、平台结构与功能、平台内容、运营情况四个维度对其进行调查分析。其次,选取了一款“在线型”典型APP(“优攀汉语”)和一款“资源型”典型APP(“漫中文”)作为个案分析,对平台授课教师、学生和运营人员进行结构性访谈,对平台内容进行分析,总结了其优势与不足。再次,以国内外多所大学的留学生为调查对象,进行了汉语国际教育APP使用情况问卷调查,从APP的使用、需求与评价三方面进行了调查,发现了汉语国际教育APP建设存在市场不健全、教学资源数量与质量参差不齐、盈利模式不成熟等问题,并分析了其未来发展趋势。基于以上调查与分析,本文对汉语国际教育APP建设提出改进建议,如:以需求为导向,提高平台资源利用效率;完善平台激励机制,增加交互设计;以教学资源库为依托,提高教学资源质量;加强用户行为分析,运用新技术进行资源设计与开发等,力图为未来汉语国际教育APP的开发与完善提供思路与借鉴,促进APP的优化升级。