我国的地方民俗文化源远流长,是语文教学的宝贵资源。本文根据民俗文化与初中语文教学的关系,采用行动法、文献法、实例法等,论述了初中语文教学中本地民俗文化运用的必要性与可能性,依据及具体运用,着重从初中语文教学的三方面(阅读、口语交际·综合性学习、写作)结合实例阐述日常课堂实际教学过程中如何运用本地民俗文化。这项研究取得的成效：(一)提高学生学习的兴趣,极大地改变了初中语文教学的现状；(二)符合初中生心理特点,很好的调动学生的积极性和主动性；(三)适应语文新课标的要求,有力地培养和提升学生语文能力；(四)更好地利用校本资源,使语文课程内容更加丰富多彩；(五)实践三维目标的极好载体,促进语文课堂教学效率的提高。这是在用好当前初中语文教材的前提下,对如何发挥本地民俗文化的深化和补充作用有系统地进行探索。这项研究适应时代的要求,符合新课标的精神,提高课堂教学效率,培养学生的语文素养,具有重要的意义和价值。