本文以兰州市S小学一、三、五年级810名学生及18名语文教师为研究对象。通过文献研究、教师访谈、课堂观察及对学生问卷调查,针对目前小学语文写字教学的现状和调查结果,分析教师在写字教学中遇到的困难及学生学习写字中存在的问题,归纳其原因,确定写字教学改革的方向,探究解决问题的途径。最后提出相应解决策略,希望以此提高教师的个人素养,改进写字教学方法,完善写字教学评价体制。从而真正实现“写字教学”在提高学生综合素质以及传承祖国优秀文化等方面的功能。　　本文研究采用文献研究法、实物分析法、观察法、访谈法和问卷调查法等进行研究。全文共五部分,第一部分阐述本研究课题问题的提出、研究目的及意义,并结合相关文献研究材料,制定本文的研究思路和方法;第二部分对小学语文写字教学的相关理论进行阐述,其中包括概念的界定、理论依据、教学要求及研究的可行性条件等;第三部分根据对小学语文写字教学现状的调查结果、案例分析归纳其原因;第四部分针对小学写字教学现状,提出解决策略;最后对本研究的成功与不足之处进行总结反思。