电针对家兔胃运动、胃电的影响及与弓状核关系的研究

来源 :黑龙江中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yczhudong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验采用霍耳效应原理,慢性记录胃运动,同时记录胃电的方法.观察电针家兔"足三里"穴(足阳明胃经-36)对胃运动、胃电的影响与下丘脑弓状核的关系.实验结果表明:家兔在自由饮食,清醒安静状态下,电针"足三里"穴对胃运动、胃电慢波产生抑制效应,使频率下降,波幅降低,并呈现以抑制为主的单向调节作用.弓状核区埋植不锈钢插管,并呈现以抑制为主的单向调节作用.弓状核区埋植不锈钢插管,并不影响胃运动及胃电,而且电针对胃的抑制效应亦不受影响.损毁弓状核后,电针抑制效应部分减弱;将5-羟色胺(5-HT)微量注入弓状核区,可增强电针的抑制效应;弓状核内微量注入赛庚啶(Cyp),阻断其中的5-HT<,2>受体后,电针抑制效应被部分阻断.因此认为,在针刺抑制胃运动、胃电的效应中,弓状核内的5-HT可以通过5-HT<,2>受体发挥作用.
其他文献
该文以皮下注射异丙肾上腺素(ISO)引起大鼠心肌缺血为模型,观察中药冠脉汤对心肌缺血大鼠的影响.研究结果表明:该药能减轻心肌缺血大鼠的心电图改变;降低心肌MDA、血浆TXB以
语文教学中要贯彻文道统一的原则,既要向学生传授语文知识,又要在求知中使学生潜移默化地受到思想教育.rn上海市特级教师钱梦龙老师对语文教学中德育的渗透说过这样的一段话:
小学数学作为基础教育的基础学科,不仅肩负着从小给学生打好数学基础知识的任务,同时具有培养学生创新意识的重要职能.怎样在小学阶段培养学生的创新意识呢?
强调:“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用.”这种资源何在?这一资源既潜藏于课堂,也潜藏在课外;既潜藏于学校,也潜藏在家庭、社会与大自然中;这类资源既来源于对相对
一、环境教育的目标rn根据社会的发展、新课标的要求和初中学生的年龄、文化水平、实际接受能力等因素,可以确定对学生的环境教育目标为:
著名数学家波利亚说过:“学习任何知识的最佳途径,都是由自己去发现,因为这种发现理解最深刻,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系.”所以,在新课程的教学中,要求每位教
“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.”在新课程改革的实践中,我认为,语文教师教会学生掌握发现方法,是培养学生创新思维能力的有效途径.
磁力水力旋流器包括影响磁性颗粒分离的离心力和磁力。本文讨论磁路的设计。为了评价和比较各种设计,采用了定量分析法并制定了5项指标。新的多极设计方案优于原来文献报道的
教育心理学指出:人的各种活动都是由一定的动机引起的,并指向一定的目的.那么,学生的学习动机是什么呢?rn现代心理学研究表明,动机和需要是密切联系着的.人的动机大都是需要
古人云:“学然后知不足,教然后知困惑.”学习--实践--反思--提高,是一个教师专业发展的成长之路.前不久,我参加了湖北省优质课展评活动,执教了人教版数学五年级下册第七单元