话语标记语是一种常见的话语现象，在大多数语言中应用十分普遍。话语标记语是一些在话语中起语用作用的词语或结构，从局部或整体对话语的构建与理解产生重要影响，引导和制约人类的言语交际活动。对话语标记语的研究已是近年来语用学界的一个重要课题。自1980年以来，语言学家尤其是语用学家不断对话语标记语进行研究探讨，并已形成不同的研究流派。列文森(1983；87)指出，话语标记语形成了一组跨语言学科存在的词汇，强调有必要用语用学的方式对其本身的优势进行研究。列文森的简评后来引起了学者们对话语标记语的关注与兴趣。此后，对话语标记语的研究一片繁荣，各派理论发展迅速。尤其是随着关联理论的诞生，对话语标记语的研究又获得了新的生命力，利用关联理论框架来理解话语标记语已成为新的研究趋势，标志着该领域研究发展进程的转折点。在关联理论看来，话语标记语是一些语言手段，其字面意义具有特殊功能，能减少听话人在寻找关联、理解话语时所作的种种假设的数量，从而收窄理解范围，获得最佳理解。这一理论对于解释话语标记语的存在具有很强的说服力，是其它流派理论所不能解释的。本文借鉴关联理论和其它流派理论观点，试图对话语标记语进行探讨，旨在说明：(1)对话语标记语研究的各大流派都有其特点和优势，然而关联理论以其对人类交际活动的认知特点和过程的独特认识，充分说明了话语标记语这种语言机制存在的理据，解释了话语标记语在话语生成与话语理解过程中所起的语用制约作用，为研究话语标记语指明了新的方向；(2)关联理论对话语标记语的独特阐释具有广阔的运用前景，在英语教学中具有广泛的指导意义。 全文共分六章： 第一章是引言，简要介绍话语标记语研究的重要性和本文研究的目的，并勾勒出全文的框架。 第二章概览对话语标记语研究的不同流派。首先回顾话语标记语研究的发展历程，进而综合各流派观点，概述话语标记语的定义、性质和特点，最后扼要介绍话语标记语研究的主要流派。对话语标记语的研究始于受列文森简评的鼓励和激发，并进而发展成语义一语用研究和认知一语用研究两大流派（Ran，2000a：8）。语义一语用研究主要依据话语标记语的语言特点研究其在语言构建及理解中的语用功能，而以关联理论观点为依据的认知一语用研究着重解释话语标记语在交际中存在的认知心理理据。该解释说服力强，运用前景广阔，从而作者最终选择关联理论作为理论框架探讨话语标记语。 第三章论述关联理论与话语理解。本章包括五个部分c第一，阐述关联理论对人类交际本质的独特见解，指出正确的话语理解取决于通过理解说话者提供的语言刺激识别其交际的真正意图。第二，介绍关联理论中的明示一推理交际模式。根据该模式，交际的整个过程包括说话者的明示和听话者的推理。就说话者而言，交际是一个明白无误地示意自己意图的过程；就听话者而一 交际是一个从说话者明示手段提供的信息中推断出其交际意图的过程。第三，阐述关联原则c斯波伯和威尔逊认为，关联是人类认知的关键，人类认知总趋向于注意那些与自己相关的现象。在明示一推理交际中，说话者一般总会使自己的话语足够关联，以引起听话者的注意并对其进行推理，而听话者相信说话者说出了最佳关联的话语c因此二位作者认为关联原则应包括认知和交际两个原则，即：人类认知往往与最大关联性相吻合；每一个明示的交际行为都应设想为它本身具有最佳关联性 Wilson＆Keil，2000：719人 第四，解释话语隐含意义。在理解过程中，听话者往往会设想到一系列可能的理解，但只能取其一为最佳理解。根据关联原则，一个意欲最佳关联的说话者总会制约听话者语境假设和语境含义的选择。制约越强，隐含意义越明显。第五，概括全章主要内容。 第四章探讨关联理论对话语标记语的阐释以及话语标记语在话语理解中的作用。主要阐述话语标记语存在的认知心理理据，以及话语标i己语的语用功能和分类三个问题。人类交际总趋向于说话者希望说出足够关联的话语，以帮助减少听话者付出的处理努力；而听话者则希望理解话语时付出最小的代价。基于此目的，说话者必须制约听话者对最佳关联理解的选择，其手段之一便是使用话语标记语，以便给话语理解提供一个语用认知导向，确保听话者在寻找话语之间或话语与交际语境之间的某种联系时获得最佳关联的理解。就听话者而言，在听到说话者最佳关联的话语后，即可充分利用话语标记语所指明的联系，在最可能设想到的语境中以最少的处理努力去理解、推测该话语的真正含义。因而布雷克默（1987）认为话语标记语是理解程序的语义限制，为听话者提供理解程序的指引，从而减少为获取最佳关联理解而付出的处理努力。此外，话语标记语还从局部或整体对语篇的连贯起到促进作用。本文主要根据布雷克默的观点，依据新信息与听话者己有的语境假设之间产生语境效果的不同途径将话语标记语分为四类。 第五章探讨关联理论在分析话语标记语中的应用。本文分析well和 but两个话语标记?