随着知识经济的进一步加深,高等教育与经济发展的互动越发明显,高等教育与经济的相互关系一直是国际国内研究的热点,保持高等教育与经济的协调发展有利于提高我国的综合实力,有利于提高国际竞争力,有利于增强社会的稳定。对于地区而言,研究高等教育与区域经济的协调发展,为区域经济与高等教育政策的制定与调整提供依据,加强高等教育与区域经济的紧密结合,实现经济与高等教育的良性互动,增强地方的办学特色,凸显地区的经济优势。本文根据国家统计局划分标准,将我国分成东、中、西三区域,依托10年的统计数据,对三大区域的高等教育与经济发展的协调性进行了分析研究。首先,从高等教育规模与经济规模、就业人口与毕业人口、就业层次结构与高等教育层次结构等三方面,对高等教育与经济发展的现状进行了分析,在初步的分析中可以得出无论是规模上还是结构上都不尽合理,这是影响协调度的重要因素。其次,本文对2000-2009年的数据进行收集与整理,选取高等教育与经济发展共计21项指标210组数据,通过因子分析得出高等教育综合评价值与经济发展综合评价值,并借助于灰色关联分析对东、中、西三区域以及区域内各省的协调性进行了测评,测评发现西部协调测评值最高,中部协调测评值最低,测评值高的地区不一定发展水平就高,测评值低的地区不一定发展水平就低,并对原因进行了探析。文章最后根据不同地区的情况从中央政府、地方政府、高校以及企业方面提出了相关建议,并指出本文的研究不足,以及提出未来在理论和实证方面需要深入研究的主要方向。