七年级学生的教育是义务教育阶段最重要的一环,所以教学工作者必须了解七年级学生的学习适应性状况,这样才能帮助七年级学生更好地度过小学与初中的过渡期,使他们成为合格的中学生。本文在前人研究学习适应性的基础上,通过问卷调查,对七年级学生的学习态度、学习技术、学习环境以及身心健康做了详细调查,并在男女性别、家庭收入、以及父母职业等方面进行了差异性比较,得出了以下结论:1、七年级学生的学习适应性需进一步提高(1)在学习态度方面,学习热情和学习计划是学生表现较好的两个方面,因为表现较好的学生人数所占比例都接近45%,而在听课方法方面表现较差,仅33.8%的较好率就可以证明这一点。(2)在学习技术方面,学习技术和应试方法两方面学生的适应性相对较好,表现较好的学生所占比例都超过了40%,尤其是应试方法一项,表现较好的比例高达50.6%,而在读书和记笔记两方面适应性相对较差,从与之对应的16.5%和25.5%较好率就可以看出。(3)在学习环境方面,对于朋友关系学生有较好的适应性,表现较好的学生比例高达60.4%,相对于朋友关系,家庭环境和学校环境略低,但80%以上的学生都处在一般水平之上。(4)在身心健康方面,分析中得出学生的身心健康较差,表现较好的学生比例仅占24.8%,其中毅力处于中等偏上水平,表现较好的比例接近50%,独立性的较好率则接近40%。2、外地学生与当地学生的学习适应性存在一定的差异。3、七年级学生的学习适应性存在一定的性别差异和家庭情况的差异。4、只有学校、家长以及学生三方互相配合,才能真正提高七年级学生的学习适应性。