情绪调节自我效能感是指，个体对自身能否有效调节情绪状态的一种自信程度，是目前国内外研究情绪领域的热点问题，对于我国来说，研究还处于起步阶段。本研究以初中生为被试，探讨初中生的家庭功能、同伴关系及情绪调节自我效能感三者的关系，试图建构中介模型。本研究采用情绪调节自我效能感量表（RESE）中文版、家庭功能评定量表（FAD）、儿童青少年同伴关系量表,对黑龙江省绥芬河市第一中学的350名初中生进行调查分析,目的在于了解初中生家庭功能、情绪调节自我效能感、同伴关系的特点,并探讨三者的关系。本研究使用SPSS16.0、AMOS18.0等软件进行数据处理,研究结果如下:1.初中生的家庭功能水平良好，在年级和是否为独生子女因素上呈现显著性差异。2.初中生的情绪调节自我效能感水平较好，在性别、年级和家庭所在地因素上均呈现显著性差异。3.初中生的同伴关系水平较好，在性别、是否为独生子女和年级因素上均呈现显著性差异。4.初中生的家庭功能与情绪调节自我效能感、同伴关系显著相关，并对其存在正向预测作用。5.初中生的情绪调节自我效能感与同伴关系显著相关，并对其存在预测作用。6.情绪调节自我效能感并未在家庭功能与同伴关系之间起到明显的中介作用，三者理论模型建构尚不理想。