以往有关感恩自然的研究多为理论探讨,相对缺乏实证研究。本研究旨在以量化数据为基础,分析大学生感恩自然的特征,为高校日后完善感恩自然的教育提供建议。本研究以伦理学、教育学等学科的相关理论为基础,自编了《人与自然关系调查问卷——自评/他评》问卷,结合《人类中心主义投射测验》,对北京10高校的1450名大学生进行了调查。分析结果显示,现代高校的感恩自然教育形式多样,但学生关注程度有限；大学生感恩自然的意识较高,但知情行发展失衡；感恩自然的水平在大学四年中不断变化；感恩自然在知情行上的表现各有侧重或不足；党员优于非党员；存在性别差异；自评高于他评；绿色社团的学生更加重视自然。对此,本研究建议高校调整现有感恩自然教育的内容和方式；集中主要资源于大二；宣传要针对学生的认知特点；开展的活动量多持久,重在细节；让党员以点带面；根据性别差异而分工；设置奖励机；建立客观评价机制；宣传多使用自然词汇为主语。