青少年是祖国未来的建设者和接班人,青少年的健康成长对未来社会的发展起着至关重要的作用,加强青少年的思想道德教育是促进青少年健康成长的重要方面。改革开放以来,随着经济全球化和一体化的迅猛发展以及我国改革开放步伐的加快。青少年的思想道德教育问题日益突出,在青少年思想道德教育方面出现了诸多问题,已严重影响到青少年的健康成长,也制约着社会的进步。如何使青少年思想道德教育走上规范化道路,以保障青少年健康成长,是全社会共同的责任。在新的历史条件下不断发展和完善青少年思想道德教育的内容,探寻青少年思想道德教育的有效方法,已成为一个重要的时代课题。本文主要从四个部分对新时期青少年思想道德教育的内容、特点和引导方法进行研究:　　 第一部分,新时期青少年思想道德教育的基本涵义。主要结合已有的相关论述,对新时期、青少年、思想道德教育这三个本文至关重要的概念重新确证。　　 第二部分,新时期青少年思想道德教育的内容。依据十一届三中全会以后青少年思想道德教育内容的新变化,对新时期青少年思想道德教育的内容进行了发展和完善。这一时期对青少年的思想道德教育主要包括世界观、人生观、价值观、社会主义核心价值观和伦理道德观教育。这部分是本文的重点之一,亦为本文第三部分青少年思想道德教育的特点的得出作出铺垫。　　 第三部分,新时期青少年思想道德教育的特点。通过对十一届三中全会前后两个时期的对比,得出新时期青少年思想道德教育具有思想道德教育队伍的专业性、思想道德教育对象的层次性、思想道德教育内容的全面性和思想道德教育载体的多样性等特点。这些特点是在第二部分的基础上通过归纳分析得出的。　　 第四部分,新时期青少年思想道德教育的引导方法。通过前文对新时期青少年思想道德教育内容和特点的分析,得出在新时期对青少年进行思想道德教育引导在方法选择上应以学校教育为主阵地,实现青少年思想道德教育内容的系统性;以社会实践为桥梁,实现青少年思想道德教育反馈的实效性;以家庭教育为抓手,实现青少年思想道德教育方法的针对性;以自我教育为目标,实现青少年思想道德教育效果的持久性。最终形成学校、社会、家庭和青少年自身“四位一体”的教育合力,保证对青少年思想道德教育的引导真正起到效果。