本文研究目前中学语文写作教学中存在的一些普遍性问题。长期以来，写作教学陷入了学生难写、教师难教的尴尬境地，写作教学到底应该如何进行？教师教什么，学生学什么；教师该怎么教，学生怎么学；怎样最大限度地让教师的教和学生的学达到完美的结合，使两者统一起来？这些问题都值得思考，有待解决。本文以本人在海南省农村高中的三年的语文教学经历为基础，从学生和教师角度较为深入地了解了写作教学中存在的问题，由此对存在的普遍性问题进行分类归纳，进而思考分析思考这些问题的原因，在此基础上提出一些应对策略，力图为改变海南省农村高中语文写作教学现状，提高农村高中生的语文写作水平做出一些努力。同时也希望、相关专家及一线教师能够指导自己的浅薄之见，关注农村高中语文写作教学存在的问题，为农村高中语文写作教学改革作出更有指导意义和实践意义的努力。本文的研究方法主要有经验总结法，访谈法和文献查找法。通过本人在教学工作中的实践，总结个人以及其他同事的教学经验，同时与师生进行大量沟通交流，观察课堂中教师和学生的反应，在此基础上查阅相关文献，分析当前海南省农村高中语文写作教学中存在的普遍性问题，思考背后的各方面原因，提出针对这些问题的一些有效性建议。论文共分为三部分：第一部分：从多方面提出当前海南省农村高中语文写作教学存在的问题，主要是教材编排死板、教学过程传统、教师及学生对写作教学困惑、课内外教学断层五个方面，写作教学困境令人忧心。第二部分：从三个方面具体分析海南省农村高中语文写作教学现状的原因，一是教师因素，二是学生因素，三是外部环境因素，各因素共同造成了写作教学困境。第三部分：结合具体教学经验和实践，从教师角度提出应对策略：首先教师要调整教学态度，不断更新教学观念，丰富自身知识储备；其次，教师要善于利用现有的多种资源多做积累，培养学生善于观察生活、联系生活实际的习惯，养成多阅读的好习惯；最后，教师要加强指导学生，提高学生修改作文的能力，增强课堂的趣味性。