【摘 要】
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值此世纪之交，科技、经济、文化迅猛发展，人类遇到的已不再是单纯的科技或经济问题。我们正处于一个要用人文精神支撑整个人类社会健康、持续发展的时代。教育的功能也不再只是
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值此世纪之交，科技、经济、文化迅猛发展，人类遇到的已不再是单纯的科技或经济问题。我们正处于一个要用人文精神支撑整个人类社会健康、持续发展的时代。教育的功能也不再只是适应社会的需要，而是要设计未来。因此，培养什么样的理工人才，对国家发展、民族存亡关系重大。 本文从时代需要出发，阐明人文素质教育的概念，研究内容和理工科大学人文素质教育的时代意义。在研究了国内外理工科大学人文素质教育现状的基础上，提出了理工科大学人文素质教育的目标，教学原则，并建构了人文素质教育的立体模式。
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