随着经济社会的不断发展和基础教育课程改革的不断推进,政府、社会及广大群众对优质教育资源的需求越来越强烈,对中小学校的发展也提出了更高的要求。政府逐年加大了对教育的投入,中小学校的硬件设施普遍得到了较大的改善,促进教育公平,提升教育质量成为了中小学校教育的重要目标和任务,而教学管理是学校管理工作的核心,它直接体现着中小学校教育的公平性与规范性,更直接关系着学校的教育教学质量及人才的培养质量,关系着学校的办学品位和发展前景,一直为教育行政部门和中小学校校长所高度重视。由外延发展转入实施内涵发展,由粗放式的管理转向精细化管理成为教育行政部门及中小学校校长们的共识,许多中小学校提出了“向管理要质量,向课堂要效益”。然而反思我们中小学校的教学管理,我们发现它还存在着许多的不足,如教学规范性不够、学生课业负担过重、课堂教学效益不高、偏重应试教育、教师专业化发展的意识及能力不强等等,这些问题充分说明,中小学校教学管理的有效性欠缺,加强中小学校教学管理,切实提升教学管理的有效性应成为当前教育管理者亟待研讨和解决的问题。本文从中小学教学管理缺乏有效性的种种现象入手,论证了加强教学管理有效性研究的必要性,分析了提升教学管理的有效性要重点处理好的几个问题,并从提升中小学教学管理的前提、基础、根本、保障、核心、关键和动力等七个方面入手,论述了提升中小学教学管理有效性的对策与思路,能够对中小学教学管理提供一定的借鉴作用。