职业技术教育的教学体系有别于学科性教学体系,其很大程度上体现在实践性环节的教学上。而实践性教学环节的实施,培养学生的岗位职业能力,实现高职教育的培养目标正是职业技术教育的特色所在。对此,各高职院校都非常重视校内实训中心的建设。 近几年来,我国新建的职业技术院校多以建设培养高技能人才的培训基地为目标,以适应时代的需求。如何搞好实训中心的建筑创作,己成为职业技术院校设计的重点,也是我国建筑师仍待解决的课题。本论文以职业技术院校实训中心为研究对象,在研究不同的设计实例、总结职业技术院校发展所取得的经验与教训的同时,试图通过设计实践的亲身体会,结合我国的具体国情,探究其发展方向,找出发展规律。希望通过本课题的研究,能对我国职业技术院校实训中心的建筑创作有所裨益。 第一章提出了课题产生的背景及来源,对研究的目的、意义、研究的对象、范围以及当前我国职业技术院校实训中心建筑的研究现状进行了简要的阐述。 第二章对国内外最流行的几种教学模式的含义、理论基础、教学目标、教学程序、教学策略、优缺点和对设计的要求进行了介绍,并从分析实训中心的类别入手,对职业技术院校实训中心的教育培训职能和社会服务职能进行了深入探讨,为分类深入研究实训中心的设计提供了依据。第三至第五章是本论文的重点章节。 第三章在前面分析的基础上,首先从宏观方面提出了职业技术院校实训中心的设计原则,进而详细分析各个设计原则的内涵和外延。 第四章从规划层面分析论述职业技术院校实训中心的设计,包括实训中心的选址、建筑布局、建筑高度控制、建筑肌理等方面。 第五章从建筑层面分析论述职业技术院校实训中心的设计,包括实训中心的空间分类及面积分配、影响因素、主要功能空间、辅助空间、剖面设计、柱网模数以及自然采光与遮阳等方面。 第六章中论文结合笔者参与设计的东莞职业技术学院实训中心这一实际项目,理论联系实际,将职业技术院校实训中心的的设计原则与方法运用其中,以期对当下国内的职业技术院校实训中心的建筑实践提供有益的参考与借鉴,提高国内实训中心建筑的设计水平。