近几十年来,现代科学技术迅猛的发展,为人类社会带来了一系列深刻的变革多媒体技术在我国高校体育课堂上也逐渐广大体育教师青睐,而羽毛球球教学方法是羽毛球教学的重要组成之一,是实现羽毛球教学目标，完成教学任务的手段，只有解决了这些,才能更好的完成教学任务。近几年来,人们也逐渐认识到多媒体在体育教学中的辅助作用,纷纷对其进行大量研究和探索,虽然取得了一定的成绩,但在羽毛球课堂的研究并不是很多,仍然存在一些问题和不足，当然,社会的不断发展对人的自身素质也提出更高的要求,如何把学生培养成为高素质，全面发展的人才,就摆在每个教育工作者面前"因此,传统的体育教学方式也正在受到越来越严峻的挑战。　　本文采用文献资料、专家访谈、问卷调查、实验、数理统计、逻辑分析等方法，在赣南师范学院随机选取2014级两个普通班本科生的学生为调查实验对象，以现在羽毛球教学大纲的内容当作教学实验内容，尝试构建“采用多媒体技术辅助羽毛球教学”的教学模式流程图，本实验得出：　　1、在羽毛球教学中采用多媒体技术辅助教学方法，教师根据教学目标，创设有效的教学方案，充分发挥学生的主体地位，具有针对性的进行教学，能够有效地提高羽毛球课的教学质量。　　2、多媒体技术辅助羽毛球教学，增强了学生间的沟通与交流，培养了学生间相互协作、互帮互助、共同进步的精神。　　3、通过教师创设的多媒体技术辅助羽毛球教学方案，学生在进行学习的过程中能够增强自信心，对羽毛球的学习产生积极作用。　　4、多媒体技术辅助羽毛球教学，从根本上做到了学生主体性、身心全面发展的原则，进一步激发了学生学习羽毛球的主动性与积极性，培养了学生的“终身体育”意识。　　建议：　　1、多媒体技术辅助羽毛球教学，教师要充分了解所有学生的具体情况，并且根据具体情况提出创新型多媒体技术辅助羽毛球教学学方案，因此，要求教师在课前要做足准备，积极思考，积极专研。　　2、在课堂上时间尽量多的组织羽毛球教学比赛，这样不仅能够促进学生对羽毛球技术及相关知识的掌握，并且能够进一步提高学生间的交流，为今后的课堂教学拥有良好的教学氛围提供基础。　　3、教师在进行教学时，要充分考虑学生的内心影响，在进行教学方案创设时，要参照之前的学生反馈，及时修正教学方案，以达到最好的教学情境。　　4、通过集体观赏的方式使学生对羽毛球产生更大的兴趣，提升学习的积极性。通过集体观看视频，可以使学生了解高端技术，推广羽毛球运动；通过现场观看较高水平学生间的比赛，可以使学生及时了解自己与其他学生间的差距，产生进一步提升自身羽毛球水平的欲望。集体观赏同时也为羽毛球运动成为自己终身体育运动项目奠定基础。