近年来，中等职业技术学校学生（简称中职生）的恋爱现象有增加的趋势。女中职生是个特殊而庞大的群体，同时也是属于弱势群体。社会上普遍关注基础教育和高等教育，中等职业教育被边缘化，所以女中职生也是个被忽视的群体。　　本文对女生的性爱恋进行研究，了解她们的恋爱动机、恋爱中自己的感受、恋爱前后自己的学习和人际交往发生什么的变化、性爱观、对待失恋的态度、对未来生活的展望、对恋爱期间发生性行为以及对堕胎、同居、一夜情、援交的看法等。真实反映恋爱女中职生的心理，并研究其恋爱动机。她们如何看待她们所在的群体不同动机的性行为，让女中职生在处理恋爱问题时有所借鉴，能够抵抗社会不良风气的诱惑，保持自尊、自爱，同时也为社会、学校、家庭对女中职生进行青春期性教育提供一些建议。　　本研究主要采用《中职生恋爱状况调查表》问卷共调查122名中职生，问卷内容包括恋爱次数、恋爱状态、学习期间谈恋爱的态度、恋爱动机、择偶标准、恋爱方式、对婚前性行为的看法、恋爱中性接触状况、对失恋的态度、获得性知识的来源、性与爱的关系、贞操观、性观念、对性病、艾滋病、避孕方法的了解程度、对学校恋爱管理等方面的看法并对相关因素进行分析。运用了访谈法了解中职生恋爱的真实心态，以女中职生为主体，男中职生作为对照，观察不同性别在对待恋爱问题、择偶标准、性观念等是否有差异。把恋爱的女中职生分成四个类型:陪伴型、真爱型、消遣型、享乐型来分析她们的恋爱观、性观念等，并对她们的恋爱动机作出解读。了解教师对学生恋爱问题的看法和采取的措施，透视出学校性教育的本质是什么。运用了马斯洛的需要理论、精神分析理论、依恋理论、爱情三角理论、互动理论解析女中职生恋爱动机，并对存在的问题提出相应的教育对策。　　本文可分为四个部分:　　第一部分:简要说明研究背景和研究方法，采用文献法，查阅相关资料，学习有关理论，了解当前中职生的恋爱状况、恋爱心理、恋爱动机、爱情观、性观念、贞操观，并对此作出初步的概念界定。　　第二部分:通过广泛取证，参考前人对中职生的恋爱观、性观念、性知识所编制的问卷调查，设计出中职生恋爱状况调查问卷，再通过问卷形式进行整体随机抽样调查，整理、分析、归纳调研数据，呈现调研结果。通过集体访谈，了解男女中职生对同居、一夜情、援交等现象的看法，整理出有代表性的观点，以此来呈现当代中职生的性观念。　　第三部分:选取8个女生进行访谈，了解她们的成长背景、恋爱的真实感受、对未来的展望、恋爱的原因和性观念，形成访谈文本。并把她们分成陪伴型、真爱型、消遣型、享乐型四种类型，结合查阅的相关文献、问卷分析的结果以及访谈的内容，分析影响女生恋爱的动机。　　第四部分:基于对女生进行恋爱观、性观念的调查研究，对女生恋爱中存在的问题进行社会分析和解读，探求社会、学校、家庭性教育的新思路。