利益相关者视角的村级治理研究

来源 :青岛大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:erpangpang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利益相关者理论(Stakeholder Theory)是20世纪60年代左右在西方国家发展起来的,进入80年代以后其影响迅速扩大,促进了企业管理方式的转变,系统的颠覆了传统的“股东至上理论”,认为真正拥有企业的是各个利益相关者,并不仅仅是股东。本文借用利益相关者理论的视角重新审视目前我国的村级治理,认为农村并不是仅仅属于村干部和少数的几个村级精英,真正拥有农村的是各个利益相关者。农村利益相关者对农村有着某种利益要求,会受到农村发展的影响,同时也能够在不同程度上影响农村的发展。村级治理,必须要在遵守国家大政方针和提高村民公共参与程度前提下,以核心利益相关者治理为主导,同时兼顾各边缘利益相关者的利益,最终实现各利益相关者对村庄的共同治理。   本文在吸收国内外相关领域研究成果的基础上,紧紧围绕各利益相关者参与村级治理,实现共同治理的主线展开,除引言和结论外共有五章。   第一章,利益相关者理论对村级治理发展具有重要借鉴意义。主要介绍利益相关者理论和对村级治理的启示。第二章,利益相关者理论在村级治理中的应用。将利益相关者理论引入村级治理。第三章,农村的各利益相关者分析与新型村级治理模式建构。在分析各利益相关者利益的基础上,尝试提出利益相关者视角下的村级治理模式,用新的视角改善村级治理。第四章,利益相关者理论视角下村级治理的现实困境。分析新的村级治理模式在现实条件下会遇到那些问题。第五章,利益相关者视角下进一步完善村级治理的对策思考。本章着重为村级治理的现实困境提供对策建议,促进利益相关者视角下的村级治理不断向前发展。
其他文献
晨间活动是孩子进入幼儿园的第一个活动,晨间户外体育锻炼则是幼儿一日生活中所不可或缺的重要环节.教师要根据幼儿的年龄特点,灵活调整一日活动作息时间表和班级楼层设置,错
小组合作学习是课改的积极探索与实践;在地理课堂教学中,首先要创设合作性学习情境,关注学生的学习过程;其次,选择合适的小组合作学习方式;最后,要有具体策略指导学生小组合
学位
摘 要:初中阶段是学生历史学习的开端,因此在这一阶段,教师要着手于提升学生的知识储备、培养学生的历史学习兴趣和历史素养。但是在教学开展过程中,因为不恰当的教学模式,导致部分教师的历史教学低效,甚至部分案例列举有悖于史实,导致教学存在一定的偏差。在核心素养培养的时代背景下,教师更要着重强调培养学生的“史料实证”意识,培养学生的钻研精神和求真态度,提升学生的历史学习能力。基于当下部分初中教学仍然不重视
随着我国工业化、城镇化建设步伐的加快,对土地的需求大增,但由于城市规模、土地用途规划管制的刚性控制,使得新增建设用地的供给有限,在此情况下,土地发展空间置换应运而生,即以乡
比较教学是历史课堂比较常见的教学方法,比较教学的有效应用有助于学生认识历史发展的规律,掌握科学的思维方式.为提高历史比较教学的有效性,比较教学应遵循可比性的原则,充
新 《广告法》 正式实施后完善了广告代言制度,但随着以“小红书”为首的用户分享内容社区平台的兴起,传统广告主导的经济效应已逐步由新媒体取代,明星在分享型网络社区中对
自从2006年我国《公务员法》颁布实施以来,对公务员逐步实现了规范化、制度化的管理。作为公务员管理重要组成部分的激励机制也在不断地完善和健全。为了更好地调动公务员的
香港立法局于1991年首次引入直选,催生了一些自称「政党」的组织,这些组织有自己的「党纲」、「党魁」。这些组织尽管称作「政党」,其性质同西方政党政治的概念却不完全相同。 
学位
新课改实施以来,探究式教学在思想政治课教学中的运用,普遍存在重视探究过程和操作规程,轻视探究问题的价值思考和科学设置等问题.本文援例阐述了在思想政治课教学中如何科学