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站在我省音乐专业高考的平台上,作为一名普通高中的音乐教师,面对一批批的专业考生,每年和他们一起并肩作战,备战高考,多年来我一直不断地思索,如何提高同学们的专业成绩,其实说白了就是如何来提高同学们的必考科目(尤其是练耳科目)的成绩。大家都知道,要想让学生的专业成绩总分上本省的二本线并非易事,总分上不上得去关键就在于练耳成绩的得分情况,纵观全省及我校的练耳考试成绩,每年高考练耳的及格率不过20—30%
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数学是一门抽象的学科,若教师照本宣科,直接将数学概念、公式、定理等原封不动地传授给学生,学生对这些苍白僵化的数学知识会觉得陌生,从而产生抵触情绪,不利于对知识的消化
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在我们的作文教学中,令教师头痛的是学生的作文总是大同小异,总是那么空洞洞的、干巴巴的几句空话、假话、大话,总是给人似曾相识的感觉;而每次的作文课,学生们也总是叫苦连天,痛恨不已。造成这种现象的因素很多,如应试教育、社会、家长、老师都有不可推卸的责任。针对学生的这种集体真话失语症,教师当务之急是要鼓励他们放胆为文,首先让他们学会讲真话,继而展露其丰富的个性,写出具有写作主体鲜明个性特征的习作即具有个
为了研究吉非替尼对中、晚期非小细胞肺癌(NSCLC)患者血清基质金属蛋白酶-7(MMP-7)、血清基质金属蛋白酶-9(MMP-9)表达的影响。本研究选取2014年9月至2015年8月本院收治的60
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