高职院校的学生思想政治教育是培养高素质技能型劳动者的重要组成部分和保障,是坚持社会主义办学方向的基本要求,是促进学生全面发展的重要手段。西方国家广泛重视和开展形式多样、富有实效的学生思想政治教育,对于弥补技术教育的不足、完善学生人格、促进社会和谐和生产率提高,以至推动国家和民族进步都发挥了积极的作用。　　 电力高职教育作为高等职业教育的重要组成部分,具有一般高职教育的属性,同时具有行业所属的特殊性。这种特殊性可以从电力职业院校产生的背景以及与一般职业院校相比在隶属关系、学生培养和就业方向、校园文化属性等方面进行界定。这些方面的不同恰恰是电力职业院校开展个性化学生思想政治教育的基本逻辑前提。　　 长期以来,由于忽视电力高职院校在人才培养等方面与一般职业院校的不同,因此,学生的思想政治教育实际存在着思想认识、组织机制、教育内容和形式等方面的不足,导致学生的思想政治教育针对性和实效受到一定影响。因此,突出电力高职院校学生思想政治教育的特点和实效性就必须坚持人性化、时代性、辨证性和实践性的原则,从设定合理教育目标、创新和拓展思想政治教育内容、建立适应性主客体、创新立体化教育载体(显性与隐性课程)、观念和机制建设等方面全面探索电力职业院校学生思想政治教育实效性途径,科学确定教育目标层次,拓展和延伸思想政治教育内容,从显性和隐性角度创新思想政治教育载体,建立适应性的思想政治教育工作队伍,科学分析和把握学生的思想和心理特点,从第一第二课堂和社会实践的角度设计科学的教育载体,积极转变教育观念,加强制度和机制建设,探索一条符合电力院校特点的思想政治教育路径,从而使电力职业院校的学生思想政治教育在人才培养过程中发挥积极的促进作用。　　 本文旨在按照提出问题、分析问题和解决问题的思路,全面探索适合电力高等职业院校学生思想政治工作的路径,为提高学生思想政治工作的实效性提供有益的参考和借鉴。