中学生的人生阅历很匮乏,经历的事情不多,学习外国文学作品,不仅可以丰富他们的人生体验,同时可以激发他们的情感。分析现阶段关于中学语文外国文学教学研究的现状,发现外国作品并没有引起语文教师和学生的足够重视,它还远不能像中国传统文化那样承担语文教育的重任,忽视其教学作用的现象很严重,外国文学的教学已经存在了非常严重的问题,在当下新课改大行其道的情形之下,深入研究外国作品的教学问题是及其必要的更是有意义的。本论文主要分为四个部分:第一部分为绪论,主要包括研究缘起;研究的现状;本论文研究的问题;研究意义及研究方法。第二部分为问题的阐述,即问题是什么。首先梳理外国文学进入我们中学教材的历史发展;进而分析现阶段教材的外国文学概况,从篇目、数量、体裁、作者国籍、功用价值归类和编排体系分析,试图全面的总结外国文学在教材中的选文情况;最后通过对教学现状的分析,提出外国文学存在的教学问题。第三部分为问题产生原因的分析。此章节从三个角度进行剖析,第一为思想意识上的冲突,即本土化与外来意识的对抗,这一点无论从教材的编撰者或是教师、学生都是无法抗拒的因素;第二从教师的角度出发,由于教师长期以往对外国文学的重要性认识不足,以及对外国作品理解的单一化、固定化,导致了教学出现了很大的问题;第三从当前教育环境的大背景分析,受传统考试评价体系和中学教师评价机制的影响,导致老师把教学重点放在考试重点之上,学生把学习的重心放在分值高的地方,外国文学必然受到冷落。第四部分为问题的解决策略,即关于教材选编的建议;提升对外国文学认识的高度;重视作品的文学性、人文性;注重引导学生的阅读兴趣。