近些年来全民素质教育越来越被中国教育所推崇,笔者认为要想提高全民的综合素质,美术教育也起着至关重要的作用。本人通过研读新课标发现:“现行的高中美术教材中的任何一课都可以以选修、自主学习的方式进行。教学者不但要向每位同学传授各课程的内容知识,还要以学生的意向为主体,根据学生的专长、爱好和今后的发展需要,教授引导学生选修和学习。”1基础教育课程改革纲要中也曾指出过三级课程管理模式,倡导学校在讲授公共教材和必学课程的同时,可研发试用符合本地区教学特点的教材,这使模块教学的研发与实践受到教育者和教育部门的重视。本人所选研究课题为木刻版画在高中美术模块教学中的应用与开发,本人所在的学校是隶属河北滦县教育局的一所公办高中,本地虽然属于较偏远县区,但教育部门比较重视发展学生艺术潜能、创新精神和实践能力,定期举办中小学艺术节和美术教学成果大赛等活动。并且当地民俗气息浓厚,民间美术形式深入人们生活,本人在本科阶段主要学习专业是版画,通过学士论文的撰写也对民俗版画形式有了一定的深入了解,把自己在学校里所学的专业知识运用到教学工作中,做到学以致用是本人努力的方向和目标。再加上现阶段高中生对日常的高中美术鉴赏课兴趣缺乏,渴望参与到这种实践性强、课题新颖、有挑战性的课堂教学中来。本文在研究撰写过程中主要采取了调查问卷、案例访谈、假设与逻辑推理、文献资料查阅和课堂实践的方法。木刻版画模块教学的开发重点不是单纯的给学生上几堂高质量的美术课,而是希望通过这阶段的学习提升学生审美感受,传播版画的独特魅力,引领当地模块教学课程的开发与革新。在课程构建过程中比以往教学有了更多的内涵和贴近生活的环节。通过教学实践,对高中木刻版画课程进行了新的整理,为当地的模块教学研发提供了很大的参考价值和案例基础。在设计教学时,本人结合了当地民俗传统文化内容,加入了众多学生感兴趣的历史传说典故,使课堂更具生活化、趣味性、操作性的特色,使学生的创新意识和综合能力得到提高。