一方面是企业找不到合适的人才，一方面是学校培养的人才难以就业。何以出现这种局面，主要是学校的专业设置出了问题。 对一个民办高校来说，能不能招到学生和毕业生的就业状况如何，关系到学校的生存问题，而专业设置直接影响学校的招生和就业。民办高校专业设置最明显的特征之一是以市场为导向。然而，市场需求是不是唯一的准则呢?答案是否定的。因为，专业设置过度依靠市场调节可能导致人才结构性失业或结构性短缺，也使教育质量难以保证。专业设置的市场需求导向虽然暂时迎合了就业市场用人的需求，往往也很容易被其他竞争学校和或人才需求过剩击垮。因为，市场本身是不断变化的，随市场变化而变化开设专业，专业没有积累，难以形成专业特色。所以，民办高校在设置专业时，除了要考虑市场需求和开设专业的成本外，更应该坚持既定的“专业”精神，即根据学校所处的外部环境和自身的优势劣势，对学校的“专业”发展有一个准确的市场定位。并对学校的“专业”发展作一个长远的发展规划。 市场需求包括生源市场和就业市场，由于社会观念和教育滞后等原因，这两个市场往往是不对应的。专业设置如果跟着老百姓的生源市场走，往往要走弯路。简单地提市场导向，它太功利了，有可能把教育引入歧途。所以，就业市场我们要去了解它、引领它；生源市场我们要去引导它。 上述问题要求学校开设新专业时作深入的市场调查，而这一点是目前民办高校设置专业比较欠缺的。深入的市场调查除了要有足够的资金和专业技术人员外，还要政府提供强有力的信息、技术、政策甚至资金支持。现在，政府没有一个权威部门发布信息，引导学校专业设置。错误的信息不但使开设专业的雾里看花，而且会误导学校专业设置。 专业由课程组成，专业的特色由课程来体现。对学生开放式问卷调查中，反映最多的是课程的理论性太强、针对性不强；课程门类太多，一些课程重复设置。 论文第二章笔者设计了“更广阔背景的调查”(包括教师问卷、学生问卷和访谈)，我以JQ学院为例，但是，希望我的研究对普遍的同类学校也具有典型意义，反之，我希望通过其他学校相同问题的表现来印证JQ学院问题的本质所在，以增强本研究的效度。 通过前面调查分析的基础上，客观地研究了专业设置存在的问题：热门专业重复设置；社会观念影响家长和学生对专业的选择，生源市场与就业市场不对应；简单意义上市场导向存在的问题；专业设置缺乏深入的市场调查和严格的科学论证；政府对民办高校专业设置缺少通盘考虑和整体规划。 在定量和定性的分析基础上，我们可以理性地推断民办高校专业设置问题是政府对民办高校的政策导向、家长选择专业的实用主义情结、办学者的市场压力及自身利益驱动三方互动的结果。 专业设置不求最大需求，只要适合需求就可以，即每个专业有多大就业面。通过JQ学院的案例来说明民办高校如何通过细分市场，找到适合自己生存的领域，并对自己在选定生存领域的地位和目标有一个准确的市场定位，从而使所办专业找准市场需求，确立专业特色，形成办学优势。 在上述调查研究和分析的基础上，笔者提出了政府加强宏观调控与扩大专业设置自主权相结合，社会转变观念和学校实施“课程联盟”，开发适合自身的特色课程，从而形成专业特色的对策与建议。考生和家长用更加长远的眼光选择专业。学校坚持大学应有的“专业”精神。通过“课程联盟”开发新的、实用的课程吸引学生和家长，从而形成学校的特色和竞争优势。政府对民办高校和社会提供更专业更到位的服务。 通过以上分析，笔者期望在以下两个方面能有所突破：第一，通过定量和定性的分析，客观地反映目前民办高校专业设置存在的问题。 第二，希望能够通过本文对JQ学院专业设置问题的分析，对民办高校的决策部门如何用从长计议的眼光设置专业有所启发，增加防范风险的意识。