改革开放以来特别是进入21世纪以后，中国经济迅猛发展，世界影响力逐步扩大，国际留学生纷纷将中国作为自己的留学目的地。留学生到其他国家求学，感受国际化的教育氛围，接触不同国家的文化，适应当地的生活，有利于拓宽眼界，提高自己的环境适应能力。跨文化体验既有诸多益处，也会带来不适应的压力和困难。　　跨文化适应是一个个体对异文化的心理及行为的调整过程，主要受个体特征和社会因素的影响。个体特征包括性别、年龄、学历、语言水平、性格特质、出国经历等。社会因素包括经济水平、社会文化差距、社会开放程度等。留学生来到陌生的文化环境后，会出现各种不适，感到茫然，通过学习东道国的文化知识和行为规范，与东道国学生的交往，逐步适应东道国的社会生活，从而融入东道国的社会体系。　　为了解来华留学生跨文化适应情况，本文对浙江大学来自19个国家的302位留学生进行问卷调查，并访谈10位留学生代表，从心理适应、社会文化适应和学习适应三个层面了解来华留学生的适应情况，探讨影响来华留学生跨文化适应的因素及应对策略。本文重点考察了性别、年龄、国籍、来华留学时间、专业、出国经历、了解中国程度、了解大学程度、汉语能力对留学生跨文化适应的影响。调查结果表明:来华留学生心理适应情况属于轻微不适应，性别、年龄、国籍、了解中国程度对心理适应产生显著影响;来华留学生社会文化适应情况属于一般不适应，国籍、出国经历对社会文化适应产生显著影响;来华留学生学习适应情况属于一般不适应，国籍、来华留学时间、汉语能力对学习适应产生显著影响。　　根据调查结果，本文提出提高来华留学生跨文化适应性的策略和建议:第一，重视留学生的教学和管理，加强不同部门的协调配合;第二，加强来华留学生跨文化适应能力培训，建立来华留学生心理健康教育体系;第三，加强对外国学生来华留学的宣传，提高留学生汉语学习能力;第四，完善留学生奖学资助体系，落实留学生勤工助学制度;第五，建立学习支持小组，成立来华留学生学生会。