在线学习是当今国内外教育领域的热门话题，慕课作为大规模在线开放课程为大多数学习者及教师所青睐。随着“互联网+”政策的提出以及国际教育信息化大会的召开，在线学习在中国的发展趋势迅猛。同时，近年来有关在线学习和慕课的研究越来越多。但是有关慕课与英语学习关系的研究相对较少，而与英语写作能力相关的内容就少之又少。英语写作能力的培养与其他学科或者英语其他能力的培养有所不同，因而，本文旨在研究在线教育是否对英语学习、英语写作能力有影响及有何影响。本文以清华大学学堂在线的《UC Berkeley X:ColWri2.3x英语写作指导III》课程为基础，通过对在线学习理论的研究，利用英语写作水平评估量表，并对参加该门课程的同学进行调查问卷研究，同时对该门课程的课后作业进行整体性评估和客观性评估分析，从而得出在线学习在英语写作能力发展有一定的积极作用，尤其是使学习者有更强的写作动力，写作篇章更长等。