随着二语教学界愈发重视学习者在现实生活中对二语使用情况,关于“二语交际意愿”的研究广泛地展开起来。本文采取定性与定量相结合的方式对菲律宾籍华裔留学生的课外汉语交际意愿进行调查,并探究其影响因素。研究对象为在中国福建省高校学习汉语的菲律宾籍华裔留学生。本文分为三个部分展开:首先结合文献阅读心得与对研究对象的观察,选取“自我感知交际能力”和“对华群际态度”这两个自变量,与“课外汉语交际意愿”这一个因变量一起搭建考察模式,通过发放问卷的形式,进行定量的调查,并对以上三个变量的调查结果以及背景变量进行定性的分析与讨论。接着,结合长期观察的心得与访谈得到的内容,总结出其他三个影响华裔留学生课外汉语交际意愿的因素。最后结合优秀语言学习者的学习方法与经验,分享了一些提高汉语水平与课外高汉语交际意愿的建议。使用SPSS统计软件对问卷数据进行分析后,得出：1.自变量自我感知交际能力与汉语交际意愿具有显著的强度相关关系。2.群际态度与汉语交际能力具有中度相关关系。留学生整体在“口语”与“理解”模块交际意愿比较高;在“阅读”与“写作模块”的交际意愿比较低。本文的研究成果反映出华裔留学生课堂外交际活动时的真实心理状态和影响因素,也展现了优秀语言学习者身上的积极因素。希望能通过对研究结果的具体运用,启发留学生对课堂外交际的意识、拓展他们的思路,通过不同的途径提高华裔留学生的课外汉语交际意愿,进而提高他们在华适应度、生活满意度以及对华积极情感。