本文在评价文体学的框架下,结合语用学、认知学、美学、叙事学、文学评论和批判性话语分析,研究反讽在英语文学作品中的评价功能。　　 反讽是一种常见的修辞方法。先前的研究曾从哲学、文学、语用学和认知科学的角度对其做过探讨。然而,上述研究主要关注反讽的形式以及使反讽产生和运作的机制,未能建立一个完整的框架,系统地研究反讽者的判断、情感和鉴赏,以及这些态度是如何介入并分级的。　　 本文采用定性研究方法分析了100例从四种文学次语类(戏剧、小说、诗歌和散文)中搜集的反讽的评价功能。实例分析根据评价文体学的三个原则进行,即前景化原则、动机原则和社交互动/主体间性原则,讨论各例的前景化评价要素、说话人/叙述者动机以及介入了作者和读者态度立场的社交互动意义上的认知过程。本文进而采用定量研究方法,统计实现不同评价功能以及来自于不同文学次语类的反讽数量,进一步探讨反讽的评价特征。　　 本研究发现反讽具有以下三个评价特征:(1)所有反讽都以态度功能,尤其是负面态度功能为导向。判断功能,尤其是判断行为是否正当的功能,是反讽最突出的特征。(2)反讽的介入功能多为转折和扩张,这是因为反讽的产生和运作通常包括对期望或诚信会话原则的违背。(3)反讽具有强化和弱化态度的分级功能,这取决于反讽者的交际动机。　　 本文尝试性地将评价理论应用于文学领域。研究表明,评价文体学可作为一种有效途径,研究反讽在英语文学作品种的评价特征。希望本文的研究发现能促进评价文体学的进一步发展,推动这种研究新视角的更广泛应用。