社会主义核心价值观是党的十八大提出的具有深远战略意义的科学指导思想，决定着中国特色社会主义的发展方向。习近平总书记指出青年的价值取向决定了整个社会的价值取向，社会主义核心价值观对大学生正确科学价值观观念的形成具有引领和规范作用。校训是大学文化上的皇冠，是一所大学的隐性教育资源，具有激励、约束、凝聚、辐射等多种功能，是具有德育作用的特殊教育资源。因此，通过探究以校训为载体进行社会主义核心价值观教育的途径，将社会主义核心价值观教育融入校园文化建设中，对于将社会主义核心价值观内化于心、外化于行具有重要的理论意义和实践意义。　　文章在借鉴前人研究的基础上，首先从我国大学校训纵向历史演变、横向内涵以及功能三方面出发，分析了以校训为载体进行社会主义核心价值观教育的内在依据，总结分析了两者的关系，论证了校训作为社会主义核心价值观教育载体的可能性。其次对大学校训作为社会核心价值观教育的载体进行了实证研究，分析了校训作为社会主义核心价值观教育载体的必要性，接着，针对实证研究中出现的问题，从客体、主体和社会大背景三个维度进行了原因分析。最后，结合上述的理论分析和实证研究，从读懂校训、认同校训、内化校训、实践校训四个方面出发，探究通过以校训为载体进行社会主义核心价值观教育的实现途径，以期增强社会主义核心价值观教育的有效性。