高等教育国际化从20世纪80年代以来,逐渐成为热点话题。进入21世纪后,高等教育国际化出现了一些新的动向。本文旨在通过对主要发达国家高等教育国际化政策发展的研究,动态地把握其特点和趋势。以为高等教育国际化的理论与实践提供新的思考。本文以美国、欧盟和亚太三国为主要考察对象,分析其高等教育国际化政策的发展过程和政策特点。在此基础上,对发达国家高等教育国际化政策的内涵和外延进行了深入的讨论,并探讨了发达国家高等教育国际化政策的影响因素。进而从分析中得到启示,提出我国高等教育国际化的应对问题。通过研究,我们认为,近二三十年来,发达国家高等教育国际化政策发生了从单纯政治目的为主导到经济目的、知识目的、文化目的和政治目的综合权衡的转型。政策实现的途径也由单一的教育输出发展为双向流动、区域流动、学术合作、市场联盟等多元渠道。总之,高等教育国际化政策的内涵在不断丰富,外延在越来越具有全局性、战略性。发达国家高等教育国际化政策带给我们的启示是:在全球化的时代,国与国之间的竞争突出的表现为高等教育的竞争,而高等教育国际化则是竞争的重要途径。国家高等教育国际化政策的目标,应当立足于国家发展战略来综合考虑。我国改革开放30年以来,高等教育的国际化政策经历了从有限开放到基本全面开放,从单纯的智力输入到多元多样的发展过程。在新的国际竞争的环境条件下,应当进一步解放思想,拓展渠道,放宽限制,优化手段,提高效益,增强我国高等教育的国际竞争力。