信息技术的不断进步潜移默化地改变着人们的学习和生活方式,人们的个人知识管理方式也随着技术工具的不断进步而发生着相应的改变。传统个人知识管理、网络个人知识管理研究甚多,成果颇丰,然而针对移动环境下的个人知识管理的相关研究却寥寥无几。由于移动互联网与移动学习对人们生活学习习惯的影响深刻,“碎片化”、“随时随地”等学习方式已经被越来越多的人所接受,因此针对移动环境下的个人知识管理研究不仅具有重要的理论研究意义,更是具有相当的现实研究价值。本文首先通过文献分析对国内外有关个人知识管理以及移动个人知识管理的文献进行了梳理与总结。根据新建构主义以及连通主义学习理论,设计了从意识和应用两个维度来了解大学生移动个人知识管理的应用现状。通过问卷调查法详细的了解了大学生移动个人知识管理现状。问卷在从移动个人知识管理的应用条件、认知度、应用意愿、个人知识需求、移动信息安全以及移动个人知识管理工具熟悉程度等方面了解大学生移动个人知识管理。本研究共发放400份问卷,最终回收了 348份有效问卷,运用了 SPSS21.0软件对问卷进行了数据整理分析,并对研究假设进行了验证。调查研究结果表明:移动互联网环境下,大学生群体已经具备了开展移动个人知识管理的条件,大学生群体对于移动个人知识管理的使用意愿总体较高,然而大学生群体整体的移动个人知识管理应用程度并不理想,相当数量的大学生对移动个人知识管理工具不熟悉;不同性别和专业的大学生在移动个人知识管理的应用上差异不显著但是不同年级的大学生群体却显示差异显著。分析表明:移动互联网对大学生的影响细致而深刻;大学生移动个人知识管理普遍处于一种“知道但不用”的尴尬状态;移动环境下的个人知识管理存在着一种技术门槛被削弱的趋势;不同大学生的个人知识管理的经验差异造就了其移动个人知识管理的应用差距。笔者结合以上的调查分析并结合理论提出了促进大学生群体移动个人知识管理水平的措施建议。最后,总结了本研究的创新点与不足,并对未来的相关研究进行了展望。